Alunos com nota 10 na tarefa e zero na prova: o efeito oculto da IA nas escolas
Em 2024, especialistas em políticas educacionais brasileiras, em debates frequentes promovidos por entidades como o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) e a Fundação Lemann, chamaram a atenção para o chamado “Problema dos 5%”, termo que sintetiza um dilema histórico das edtechs no país. O argumento central é que, ao mensurar os impactos de plataformas digitais nas redes públicas e…
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